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En France, près d'un enfant scolarisé sur treize présente des troubles spécifiques du langage et des apprentissages connus sous le nom de dyslexie, de dysphasie ou encore de dysorthographie. Ces troubles seraient responsables d'un échec scolaire sur trois. Afin d'améliorer leur prise en charge, la Haute Autorité de santé a récemment diffusé une série de recommandations destinées aux équipes pédagogiques, médicales et paramédicales. Coup de projecteur sur ce handicap, appelé aussi « troubles dys ».